El informe del amigo de la corte advierte que revertir la discrecionalidad de las escuelas públicas sobre la divulgación de información sobre la identidad de los estudiantes indebidamente insertaría a las escuelas en las relaciones entre padres e hijos, socavaría el compromiso de los estudiantes con el aprendizaje y los disuadiría de buscar apoyo en la escuela.

GLBTQ Legal Advocates & Defenders (GLAD) y la ACLU de New Hampshire hoy presentó un escrito de amigo de la corte instando a la Corte Suprema de New Hampshire a defender una política del Distrito Escolar de Manchester que brinda apoyo a los estudiantes transgénero. Junto a GLAD y ACLU-NH como amici en el informe están Heather Romeri, madre de New Hampshire, y su hijo Nico, un estudiante de secundaria de New Hampshire, directores de diversidad, equidad e inclusión de las escuelas públicas de New Hampshire, así como líderes religiosos, organizaciones médicas y organizaciones de defensa LGBTQ.

El resumen destaca los intereses educativos vitales atendidos por la política del Distrito Escolar de Manchester de apoyar y afirmar la identidad de género de los estudiantes en la escuela. Esa política incluye referirse a los estudiantes por sus nombres y pronombres solicitados y mantener la privacidad de los estudiantes cuando corresponda. Los amici argumentan que un fallo de línea brillante que ordene que las escuelas divulguen dicha información a los padres sin tener en cuenta los deseos y las circunstancias del estudiante insertaría de manera inapropiada y, a veces, dañina a las escuelas en las relaciones entre padres e hijos, disuadiría a los estudiantes de buscar apoyo y compartir información en la escuela. y tendría un impacto negativo en el entorno de aprendizaje de todos los estudiantes.

“Las escuelas públicas de New Hampshire tienen un largo historial de trabajo en colaboración con los padres y los estudiantes para fomentar un entorno de aprendizaje en el que todos los estudiantes estén seguros, respetados y prosperen. Para los estudiantes transgénero, eso debe incluir confianza para expresarse en la escuela y ser respetados por quienes son, incluso mientras se preparan para hacerlo en casa”. dijo Chris Erchull, abogado de GLBTQ Legal Advocates & Defenders. “Obligar a las escuelas a divulgar dicha información en contra de los deseos de un estudiante no solo le quita una fuente confiable de apoyo al estudiante, sino que inserta a la escuela en la vida familiar de una manera que excluye la oportunidad de una conversación importante entre el niño y los padres”.

“Era importante para mí tener el apoyo de otras personas en las que podía confiar para que me ayudaran a sentirme lista para hablar con mis padres, especialmente las personas que podían ayudarme a hablar con mi mamá más fácilmente”, dijo Nico Romeri, un estudiante de secundaria transgénero de New Hampshire. “Los estudiantes transgénero quieren la misma oportunidad de aprender y ser ellos mismos, como cualquier niño, sin tener que preocuparse de que los adultos en la escuela violen nuestra confianza. Si alguien hubiera decidido decirle a mi mamá lo que pensaba sobre mi género, me habría hecho las cosas mucho más difíciles en la escuela y en casa”.

“Estoy muy agradecida de que Nico tenga el apoyo que necesita en la escuela”, dijo la madre de Nico, Heather Romeri. “Claro que quiero que mi hijo sienta que puede hablarme de cualquier cosa, pero sobre todo quiero que se sienta seguro y feliz. Entiendo que necesitaba poder hablar sobre lo que estaba pasando con los demás antes de venir a mí, y estoy muy contento de que haya tenido esa oportunidad, al igual que estoy contento de que haya tenido la oportunidad de ver cuánto su la familia lo ama y lo apoya una vez que estuvo listo para venir a nosotros”.

“Los estudiantes LGBTQ+ en Manchester y todo New Hampshire merecen sentirse seguros siendo quienes son cuando están en la escuela”, dijo Gilles Bissonnette, director legal de la ACLU de New Hampshire. “Exponer a los jóvenes LGBTQ+ a sus padres o tutores en contra de sus deseos y sin tener en cuenta si los pone en peligro está mal. Esperamos que la Corte Suprema de New Hampshire esté de acuerdo y respete la política del Distrito Escolar de Manchester”.

Doe contra el distrito escolar de Manchester se encuentra ante el tribunal supremo del estado en apelación de un fallo de un tribunal inferior que confirmó la política del distrito escolar. El escrito de GLAD y ACLU-NH insta al tribunal superior a afirmar ese fallo que encontró que la política estaba en línea con los requisitos constitucionales estatales y federales y la ley estatal y federal. El informe también cita investigaciones sustanciales que muestran que un clima escolar positivo que fomenta un sentido de seguridad, pertenencia y respeto es óptimo para el aprendizaje y tiene efectos profundos y duraderos para todos los niños que lo experimentan. Al mantener una política de afirmar y apoyar a los estudiantes transgénero, el distrito de Manchester cumple con su obligación de brindar un entorno educativo seguro y equitativo para todos los estudiantes.

Más información sobre el caso.