Actualizar: El 30 de agosto de 2024, la Corte Suprema de New Hampshire confirmó una sentencia de un tribunal inferior La Corte Suprema de Estados Unidos confirmó una política del distrito escolar de Manchester en apoyo a los estudiantes transgénero, que incluye referirse a los estudiantes por sus nombres y pronombres solicitados y mantener la privacidad de los estudiantes cuando sea apropiado. El Tribunal concluyó que “[l]a demandante no ha podido demostrar que la Política infringe un derecho fundamental de los padres”. 

Los estudiantes deben sentirse seguros y apoyados en la escuela.

Nuestro informe ante la ACLU de NH advierte que revertir la discreción ampliamente entendida de las escuelas públicas al revelar información sobre la identidad de los estudiantes insertaría de manera inapropiada a las escuelas en las relaciones entre padres e hijos, socavaría el compromiso de los estudiantes con el aprendizaje y los disuadiría de buscar apoyo en la escuela.

El 27 de febrero de 2023, GLAD y la ACLU de New Hampshire presentaron un amicus (amigo de la corte) instando a la Corte Suprema de New Hampshire a mantener una política del Distrito Escolar de Manchester que brinda apoyo a los estudiantes transgénero. Junto a GLAD y la ACLU-NH como amici en el escrito se encuentran Heather Romeri, madre de New Hampshire, y su hijo Nico, un estudiante de secundaria de New Hampshire, Directores de Diversidad, Equidad e Inclusión de las escuelas públicas de New Hampshire, así como líderes religiosos. organizaciones médicas y organizaciones de defensa LGBTQ.

El informe destaca los intereses educativos vitales atendidos por la política del Distrito Escolar de Manchester de apoyar y afirmar la identidad de género de los estudiantes en la escuela. Esa política incluye referirse a los estudiantes por sus nombres y pronombres solicitados y mantener la privacidad de los estudiantes cuando sea apropiado. Los amici argumentan que un fallo claro que ordene que las escuelas revelen dicha información a los padres sin tener en cuenta los deseos y circunstancias del estudiante insertaría de manera inapropiada y a veces dañina a las escuelas en las relaciones entre padres e hijos, disuadiría a los estudiantes de buscar apoyo y compartir información en la escuela, e impactaría negativamente el ambiente de aprendizaje de todos los estudiantes.

Aprende más.

Leer el resumen.