Maestros jóvenes | Recursos Nacionales

• ¿Su política contra el acoso escolar enumera categorías que incluyen la identidad de género y la orientación sexual?
• ¿Está claro para los estudiantes el procedimiento para denunciar el acoso?
• Cada estado de Nueva Inglaterra tiene una ley contra el acoso. Encuentre información sobre la ley de su estado aquí.
• ¿Los administradores escolares brindan liderazgo sobre cómo abordar el acoso anti-LGBTQ, como decirles a los maestros cómo responder a comentarios como “Eso es tan gay” o insultos anti-LGBTQ?
  • Todos los empleados de la escuela deben denunciar el acoso si lo ven o saben que está sucediendo.
  • Si no estás seguro de si algo es acoso, ten en cuenta que si es cruel, debes intervenir.
• ¿Su escuela responde eficazmente a los informes de comportamiento de intimidación?
• ¿Tiene un plan implementado para abordar la conducta fuera del campus que interfiere con la educación de un estudiante, incluido el acoso cibernético?

• ¿Tiene su escuela una Alianza Gay-Heterosexual (GSA) u otro club LGBTQ?
  • La Ley Federal de Igualdad de Acceso dice que las escuelas deben permitir que las GSA u otros clubes LGBTQ se formen y funcionen de la misma manera que otros clubes extracurriculares.
• Si usted es asesor de un club GSA/LGBTQ, ¿recibe el mismo trato que otros asesores de clubes?
• ¿Su escuela aplica las mismas reglas al club GSA/LGBTQ que a otros clubes?
• Consejo: Debes permitir que el club GSA/LGBTQ anuncie eventos de la misma manera que están disponibles para otros clubes.

• ¿Los estudiantes LGBTQ son libres de discutir sus identidades, incluidas las citas y sus intereses románticos, en los mismos términos que otros estudiantes?
• ¿Son los estudiantes LGBTQ libres de realizar demostraciones de afecto en los mismos términos que otros estudiantes?
• Fiesta/Bailes:
  • ¿Pueden los estudiantes LGBTQ asistir a los bailes escolares en las mismas condiciones que los demás estudiantes?
  • ¿Pueden vestirse según su identidad de género?
  • ¿Pueden traer una fecha de su elección en las mismas condiciones que otros estudiantes, independientemente de su género?
• Derechos de expresión de los docentes
• En la escuela, los estudiantes tienen mayores derechos de expresión que los maestros porque los estudiantes asisten a la escuela como ciudadanos privados. Entonces, si es necesario plantear un problema, podría ser mejor que un estudiante lo plantee. Se puede considerar que un maestro en el aula o en el trabajo habla en nombre del distrito cuando enseña, por lo que el distrito tiene interés en determinar el contenido del mensaje entregado (sin embargo, existen límites para los distritos). Los límites de esta área del derecho no son precisos y debes buscar ayuda legal si crees que tu escuela podría estar infringiendo tu discurso. Cuando un maestro actúa como un ciudadano privado, tiene todos los derechos de libertad de expresión de cualquier otro ciudadano de los Estados Unidos.
• ¿Ha verificado que el programa de filtrado de Internet de su escuela no filtra sitios LGBTQ positivos?

Verifique si su escuela tiene las siguientes políticas. Se han establecido orientaciones específicas en Connecticut y Massachusetts para el trato seguro y respetuoso de los estudiantes transgénero. Si vive en otro estado, aún puede pedirle a su escuela que lea esta guía al considerar sus políticas.

• ¿Tiene una política para garantizar que se haga referencia a los estudiantes transgénero por su nombre y pronombre preferido?
• ¿Tiene una política para garantizar la confidencialidad de los registros médicos y escolares?
• ¿Pueden los estudiantes vestirse de una manera que se ajuste a su identidad de género?
• ¿Pueden los estudiantes transgénero utilizar baños y vestuarios que correspondan a su identidad de género?
• ¿Su escuela evita las togas de graduación diferenciadas por género?
  • Consejo: las batas diferenciadas por género pueden resultar angustiosas para los estudiantes transgénero; considere usar una bata de un color para todos los estudiantes.
• ¿Pueden los estudiantes transgénero participar en actividades extracurriculares –incluido el atletismo– de acuerdo con su identidad de género?

• ¿Su política de no discriminación incluye la identidad de género y la orientación sexual?
• ¿Está disponible en la biblioteca información positiva sobre temas y personas LGBTQ y se incluye en el plan de estudios escolar cuando corresponde? ¿Su plan de estudios de educación sexual y de salud ofrece información que incluya todas las orientaciones sexuales e identidades de género?
• No está permitido que ninguna escuela pública de Nueva Inglaterra discrimine al personal por motivos de orientación sexual.
• No está permitido que ninguna escuela pública de Connecticut, Maine, Massachusetts, Rhode Island o Vermont discrimine al personal por motivos de identidad de género. La ley federal también prohíbe la discriminación basada en el sexo o el estado serológico respecto del VIH y, en muchos casos, la protección contra la discriminación sexual puede proteger contra la discriminación basada en la identidad o expresión de género.
• La ley también prohíbe las represalias contra alguien que denuncie discriminación.
• ¿Están sus enfermeras capacitadas para trabajar con jóvenes LGBTQ?
• ¿Están sus formularios actualizados e inclusivos?

• ¿Cultiva un ambiente seguro y afirmativo para todos los estudiantes?
• ¿Participa su escuela en el Día del Silencio anual?