Todos los estudiantes de escuelas públicas de Nuevo Hampshire tienen derecho a lo siguiente:

• Estar seguros en la escuela sin sufrir acoso escolar.
• Estar protegidos de la discriminación o el hostigamiento por su orientación sexual, identidad de género o situación en relación con el VIH.
• Acceder a información sobre personas LGBTQ+, incluidos los sitios web educativos.
• Vestirse y presentarse de manera coherente con su identidad de género.
• Hablar y expresarse libremente. Esto significa que usted tiene derecho a expresar ideas que pueden ofender a otras personas y a estar en desacuerdo con los demás, siempre y cuando exprese esas ideas de forma respetuosa.

Los estudiantes de todas las escuelas públicas y de muchas escuelas privadas de Nuevo Hampshire tienen derecho a lo siguiente:

• Formar una alianza de personas gais o heterosexuales que sea tratada de la misma manera que los demás grupos extracurriculares. Esto significa que debe tener la misma financiación, acceso a instalaciones y la capacidad de elegir el nombre del grupo.

Fuera de la escuela, tiene derecho a lo siguiente:

• Estar protegido de la discriminación por su orientación sexual real o percibida, situación frente al VIH o identidad de género en el empleo, la vivienda y las prestaciones públicas (como restaurantes o tiendas).
• Dar su consentimiento para que le realicen pruebas de VIH sin el permiso de sus padres si es mayor de 14 años. Para obtener información más específica, consulte el Área de problemas de “VIH o sida”.
• Denunciar ante la policía que una persona de la escuela o ajena a ella le ha causado daños, lo ha amenazado o ha vandalizado su propiedad.

Sí. En 2010, el Tribunal General de Nuevo Hampshire aprobó una revisión de la Ley de Seguridad y Prevención de la Violencia para Alumnos que específicamente reconoció que los alumnos LGBTQ+ o que se perciben como LGBTQ+ son uno de los grupos que históricamente han sido víctimas de acoso escolar. Ahora Nuevo Hampshire tiene una de las leyes contra el acoso escolar más sólidas del país.

La ley de 2010 exige que cada distrito escolar y escuela subvencionada adopte una política escrita para prohibir el acoso escolar y el ciberacoso que incluya lo siguiente:

• un procedimiento para denunciar el acoso escolar;
• un procedimiento para notificar a los padres o el tutor de una víctima, dentro de las 48 horas de la denuncia del incidente, que se pueda omitir si la escuela siente que sería lo mejor para la víctima o el perpetrador;
• un procedimiento para investigar el incidente de forma oportuna. Para cada incidente justificado de acoso escolar, la escuela debe crear un plan de reparación que puede incluir medidas disciplinarias apropiadas contra el perpetrador, pasos para reducir futuros incidentes o represalias y, si corresponde, el ofrecimiento de asistencia a la víctima o el perpetrador. El plan de reparación también se debe comunicar a los padres o tutores de todos los estudiantes involucrados en el incidente;
• un plan para informar, capacitar y educar a los estudiantes, el personal y los padres en relación con la política contra el acoso escolar.

Puede encontrar información detallada sobre la ley contra el acoso escolar de Nuevo Hampshire aquí: Acoso escolar y ciberacoso | Departamento de Educación

Sí. En el caso Mahanoy Area School Dist. V. B. L., además de concluir que los estudiantes tienen amplitud de derechos de habla y expresión fuera de la escuela, la Corte Suprema de los Estados Unidos estableció que “Las circunstancias que pueden implicar los intereses regulatorios de una escuela [fuera de la escuela] incluyen casos graves de acoso escolar u hostigamiento hacia personas particulares y amenazas dirigidas a docentes u otros estudiantes…”.

Sí, en 2015, la Asociación de Consejos Escolares de Nuevo Hampshire creó una política modelo para que los distritos escolares sigan a fin de proteger a los estudiantes transgénero y de género no binario. Consulte JBAB: ESTUDIANTES TRANSGÉNERO Y DE GÉNERO NO BINARIO

La política modelo incluye lo siguiente:

• Las escuelas deben respetar el nombre y los pronombres de un estudiante transgénero.
• Las escuelas deben respetar la privacidad de los estudiantes transgénero en cuanto a la información médica, los nombres anteriores, etcétera.
• El nombre y el género en los registros de un estudiante debe ajustarse a su identidad de género.
• Los estudiantes transgénero deben poder usar el baño, los casilleros y el vestuario correspondientes a su identidad de género.
• Los estudiantes transgénero deben poder participar en cualquier actividad con segregación sexual (incluidas las deportivas), de forma que se ajuste a su identidad de género.

Lamentablemente, al 2020, solo 48 de los 196 distritos escolares y escuelas subvencionadas habían adoptado dicho plan, según un informe de la Unión Estadounidense de Libertades Civiles (American Civil Liberties Union, ACLU) de Nuevo Hampshire: The Case for Lived Equality in the Classroom (El caso de la equidad en las aulas).

Sí, el artículo 354-A:27 de la ley de Nuevo Hampshire establece lo siguiente:

“Ninguna persona debe ser excluida de participar en las escuelas públicas, sufrir la denegación de los beneficios de las escuelas públicas o sufrir discriminación en estas últimas por su edad, sexo, identidad de género, orientación sexual, raza, color de piel, estado civil, situación familiar, discapacidad, religión o nacionalidad…”.

Para obtener más información sobre la ley contra la discriminación de Nuevo Hampshire y cómo presentar una queja por discriminación, consulte el Área de problemas de “discriminación”.

Sí, el título IX prohíbe la discriminación contra los estudiantes por motivos de sexo en toda escuela o universidad que reciba fondos federales. A la luz del fallo de la Corte Suprema en el caso Bostock v. Clayton County, que determinó que la discriminación por orientación sexual e identidad de género son formas de discriminación sexual, el Departamento de Educación federal, que implementa el título IX, ha establecido que interpretará toda discriminación por orientación sexual e identidad de género como discriminación sexual.

Para presentar una queja ante la Oficina de Derechos Civiles del Departamento de Educación, consulte  Cómo presentar una queja por discriminación ante la Oficina de Derechos Civiles.

Puede presentar quejas ante el coordinador del título IX de su escuela y a la siguiente dirección:

Office of Civil Rights
The U.S. Department of Education
John W. McCormack Post Office & Courthouse, Room 222
Post Office Square
Boston, MA 02109 Además, algunos tipos de discriminación y hostigamiento pueden infringir los derechos constitucionales de los estudiantes.

Hay muchas formas de abordar el problema. Una consiste en pedir apoyo a un amigo, docente o terapeuta y hablar con las personas que lo están molestando. Sin embargo, si no se siente seguro haciendo esto, ya no sería una opción.

Consulte las políticas de su escuela e informe a la persona a la cual se debe notificar; por lo general, se trata del vicedirector o el coordinador del título IX. Debe registrar todo incidente de hostigamiento o discriminación por escrito con la fecha y la hora como mínimo. Una vez que se haya reunido con los funcionarios correspondientes, escriba notas para sus registros sobre lo que les dijo y en qué fecha, y pregunte cuándo se pondrán en contacto con usted para darle una respuesta. Si no lo ayudan o no realizan un seguimiento con usted, podría escribirle al director y al superintendente y pedirle que ponga fin a la discriminación.

Si esto falla, también puede iniciar una acción legal contra el pueblo comunicándose con la Comisión de Derechos Humanos de Nuevo Hampshire o la Oficina de Derechos Civiles del Departamento de Educación. Esta es un área complicada de la ley y, además, es compleja en términos emocionales. Comuníquese con GLAD Answers completando el formulario en GLAD Answers por correo electrónico o por teléfono, al 800-455-4523 (GLAD), para hablar sobre las opciones.

Sí, tanto los estudiantes de la escuela secundaria como los estudiantes de la escuela intermedia. Una ley federal llamada “Ley de Acceso Igualitario” exige que todas las escuelas secundarias con fondos federales brinden acceso igualitario a los clubes extracurriculares. Si una escuela tiene como mínimo un club extracurricular liderado por estudiantes, debe permitir la organización de clubes adicionales y debe brindarles igualdad de acceso a espacios de reunión, instalaciones y fondos sin discriminarlos por el fin del club, ya sea religioso, filosófico, político o de otro tipo (artículo 4071 del título 20 del Código de los Estados Unidos [United States Code, USC]). 

Sí, en 2018, Nuevo Hampshire aprobó el artículo 332-L de las Leyes Revisadas de Nuevo Hampshire, que prohíbe a los profesionales de la salud mental con licencia realizar terapias de conversión en menores.

Las organizaciones médicas, de salud mental y de bienestar infantil estatales y nacionales se oponen a la práctica de la terapia de conversión, una práctica que busca cambiar la orientación sexual o la identidad de género de una persona. Una amplia bibliografía profesional demuestra que la práctica es ineficaz para cambiar la orientación sexual o identidad de género y es dañina para los jóvenes. Los jóvenes que se han sometido a la terapia de conversión tienen un mayor riesgo de sufrir depresión, tener ideas suicidas, intentar suicidarse y consumir drogas ilegales. Según las disposiciones de la ley, todo proveedor de salud mental con licencia que practique la terapia de conversión quedará sujeto a medidas disciplinarias por parte de la agencia de licenciamiento apropiada.