Noticias
mayo 28, 2024
VICTORIA: Tribunal declara inconstitucional la ley de censura en las aulas de NH
Una ley vaga disuadió activamente a los maestros de escuelas públicas de enseñar y hablar sobre raza, género, orientación sexual, discapacidad e identidad de género dentro y fuera del aula.
CONCORD, Nuevo Hampshire – Un tribunal federal dictaminó hoy que La ley de censura en las aulas de New Hampshire es inconstitucional. Una amplia coalición de educadores y grupos de defensa impugnó la ley, que disuadió activamente a los maestros de escuelas públicas de enseñar y hablar sobre raza, género, orientación sexual, discapacidad e identidad de género dentro y fuera del aula. Esta es la primera decisión en el país que deroga una ley de censura en las aulas que se aplica desde el jardín de infantes hasta el grado 12 de las escuelas públicas.
"La victoria judicial de hoy significa que los educadores de New Hampshire pueden fomentar un ambiente escolar equitativo e inclusivo donde todos los estudiantes sean vistos y escuchados". dicho Christina Kim Philibotte y Andrés Mejía, dos administradores escolares de New Hampshire que son demandantes en el caso.. “Es de vital importancia que los estudiantes se vean a sí mismos en los libros que leen y en las discusiones en el aula para asegurarse de que se sientan cuidados y valorados. Entendemos que la legislatura todavía está impulsando proyectos de ley peligrosos que les dicen a los estudiantes de color, a los estudiantes de la comunidad LGBTQ+ y a los estudiantes con identidades históricamente marginadas que no pertenecen a nuestras escuelas ni a nuestra historia. Esta decisión frena estos esfuerzos legislativos al brindar alivio a los maestros que ahora pueden hacer su trabajo con confianza y enseñar de manera que validen las experiencias vividas por sus estudiantes. Agradecemos a la Corte por anular esta ley inconstitucional de censura en las aulas en una decisión que ha hecho avanzar el péndulo hacia la justicia para los niños en todo el estado”.
El tribunal determinó que la ley violaba la Decimocuarta Enmienda y concluyó que la ley era tan poco clara y vaga que no proporcionaba la orientación necesaria a los educadores sobre lo que podían y no podían incluir en sus cursos y que invitaba a una aplicación arbitraria y discriminatoria, hasta e incluyendo la pérdida de licencias de enseñanza.
El tribunal declaró en su orden que las “prohibiciones contra la enseñanza de conceptos prohibidos son inconstitucionalmente vagas” y que la ley contiene “restricciones a la expresión basadas en puntos de vista que no brindan ni una advertencia justa a los educadores sobre lo que prohíben ni estándares suficientes para hacer cumplir la ley”. para impedir la aplicación arbitraria y discriminatoria”.
El tribunal concluyó además: “En total, los conceptos prohibidos hablan sólo de manera indirecta sobre el discurso al que se dirigen y, al hacerlo, no brindan a los maestros la claridad que tanto necesitan sobre cómo se aplican las Enmiendas a los mismos temas a los que estaban destinadas. dirigirse. Esta falta de claridad siembra confusión y deja vacíos importantes que sólo pueden ser llenados por aquellos encargados de hacer cumplir las Enmiendas, invitando así a una aplicación arbitraria”.
"El fallo de hoy de la Corte es una victoria para la libertad académica y una educación inclusiva para todos los estudiantes de New Hampshire", dijo Gilles Bissonnette, director legal de la ACLU de New Hampshire.. "Esta ley inconstitucional de censura en las aulas no tenía cabida en New Hampshire, y estamos agradecidos al tribunal por detener la cultura de miedo y aprensión perpetuada en las escuelas de Granite State bajo esta ley".
La Corte también explicó en su orden que, “debido a que las Enmiendas no establecen 'directrices mínimas para regir [su] aplicación', los funcionarios son libres de 'seguir sus predilecciones personales' al aplicar la ley. De hecho, el expediente demuestra que los encargados de hacer cumplir la ley se han basado en las opiniones personales del Comisionado Edelblut sobre lo que es una instrucción apropiada, tal como se expresa en sus artículos de opinión, para guiar sus esfuerzos”.
Tras la aprobación del proyecto de ley en 2021, NEA-New Hampshire (la filial estatal de la Asociación Nacional de Educación) y AFT-New Hampshire escucharon de los maestros que estaban confundidos acerca de lo que podían y no podían enseñar, y que tenían miedo de las repercusiones. por adivinar mal.
Chris Erchull, abogado de GLBTQ Legal Advocates & Defenders, dijo, “La decisión de hoy afirma el trabajo esencial de los maestros de las escuelas públicas de New Hampshire para garantizar que los estudiantes desarrollen el conocimiento y las habilidades de pensamiento crítico que necesitan para tener éxito y contribuir a sus comunidades. Estamos agradecidos de que el Tribunal haya reconocido que establecer condiciones vagas sobre lo que los educadores pueden decir sobre raza, género, identidad de género, orientación sexual y discapacidad perjudica a los estudiantes con identidades históricamente marginadas, incluidos los estudiantes LGBTQ. Ahora, los profesores pueden hacer el trabajo de planificar lecciones y guiar las discusiones de los estudiantes sin temor a perder su licencia si alguien plantea un tema prohibido vagamente definido en el aula. Somos mejores como estado y comunidad cuando podemos tener conversaciones difíciles y aprender de ellas, y eso es lo que permite esta decisión”.
Megan Tuttle, presidenta de NEA-NH, dijo, “Como profesora de estudios sociales, sé lo importante que es para los estudiantes tener información veraz y precisa que les ayude a comprender mejor las vidas, culturas y experiencias de diferentes personas. Desarrolla habilidades de pensamiento crítico que son verdaderamente fundamentales para el éxito en todas las facetas de la vida. Pero la ley de "conceptos prohibidos" de New Hampshire sofocó los esfuerzos de los profesores de New Hampshire por brindar una educación verdadera y honesta. Los estudiantes, las familias y los educadores deben regocijarse por este fallo judicial que restablece la enseñanza de la verdad y el derecho a aprender para todos los estudiantes de Granite State”.
Jennifer Eber, Directora de Litigios del Centro de Derechos de Discapacidad – NH, dijo: “Al desalentar la discusión abierta y honesta sobre temas difíciles relacionados con la discapacidad, esta ley representó una amenaza significativa para el movimiento por los derechos de las personas con discapacidad. Aprender sobre la historia de institucionalización y aislamiento a la que han estado sujetas las personas con discapacidad es fundamental para construir comunidades escolares inclusivas y brindar a los estudiantes apoyos y servicios adecuados”.
Emerson Sykes, abogado principal de la Unión Estadounidense por las Libertades Civiles, dijo"Esta es una victoria importante para los educadores y estudiantes de New Hampshire y envía un mensaje claro a todo el país de que las prohibiciones de la educación inclusiva son inconstitucionales y no se mantendrán".
El caso consolidó dos demandas, una presentada por los educadores Andrés Mejía y Christina Kim Philibotte y NEA-NH, y otra presentada por la Federación Estadounidense de Maestros.
Español de México 