El tribunal inferior ya encontró que la política del distrito escolar de Manchester está en línea con los requisitos constitucionales estatales y federales y la ley estatal y federal.

El tribunal inferior ya encontró que la política del distrito escolar de Manchester está en línea con los requisitos constitucionales estatales y federales y la ley estatal y federal. 

La Corte Suprema del estado de New Hampshire escuchó argumentos orales hoy en Doe contra el distrito escolar de Manchester, con respecto a la política del distrito de brindar apoyo a los estudiantes transgénero. Esa política incluye referirse a los estudiantes por sus nombres y pronombres solicitados y mantener la privacidad de los estudiantes cuando corresponda.

El caso está ante el tribunal superior del estado en apelación de un fallo de un tribunal inferior que confirmó la política y encontró que estaba en línea con los requisitos constitucionales estatales y federales y la ley estatal y federal.

GLBTQ Legal Advocates & Defenders (GLAD) y la ACLU de New Hampshire presentó un resumen al Tribunal destacando los intereses educativos vitales atendidos por la política del Distrito Escolar de Manchester de apoyar y afirmar la identidad de género de los estudiantes en la escuela. El informe cita investigaciones sustanciales que muestran que un clima escolar positivo que fomenta un sentido de seguridad, pertenencia y respeto es óptimo para el aprendizaje y tiene efectos profundos y duraderos para todos los niños que lo experimentan.

El escrito de amigo de la corte de GLAD y ACLU-NH también advierte en contra de revertir la discreción de las escuelas públicas, entendida desde hace mucho tiempo, al revelar información sobre la exploración de la identidad de los estudiantes y subraya cómo un fallo de línea brillante que ordena que las escuelas "excluyan" a los estudiantes transgénero a los padres sin la consideración de las circunstancias del estudiante insertaría a las escuelas de manera inapropiada y, a veces, dañina en las relaciones entre padres e hijos. Tal mandato también disuadiría a los estudiantes de buscar apoyo y compartir información en la escuela, y tendría un impacto negativo en el entorno de aprendizaje de todos los estudiantes.

“Al mantener una política de afirmar y apoyar a los estudiantes transgénero, el distrito de Manchester cumple con su obligación de brindar un entorno educativo seguro y acogedor para todos los estudiantes”. dijo Chris Erchull, abogado de GLBTQ Legal Advocates & Defenders. “Las escuelas públicas de New Hampshire trabajan en asociación con los padres, pero obligar a las escuelas a divulgar información en contra de los deseos de un estudiante les quita una fuente confiable de apoyo a los estudiantes transgénero y no conformes con el género e inserta a la escuela en la vida familiar de una manera que cierra la oportunidad de una conversación importante entre el niño y el padre.”

“Los estudiantes LGBTQ+ en Granite State no deberían tener que temer ser ellos mismos en la escuela y merecen poder hablar sobre sus identidades con sus padres cuando estén listos”, dijo Henry Klementowicz, abogado principal de la ACLU de New Hampshire. “Eliminar la política de afirmación actual del Distrito Escolar de Manchester crearía un entorno en el que los estudiantes LGBTQ+ no se sienten seguros siendo quienes son, y en la escuela deberían sentirse seguros, cuidados y capaces de aprender lo mejor que puedan. Nadie debe ser expulsado por la fuerza, y Granite State debe apoyar a los estudiantes protegiendo sus derechos a la libertad de expresión y la privacidad”.

Entre los que se unieron a GLAD y ACLU-NH en su informe a la Corte Suprema estatal en apoyo de la política del distrito de Manchester se encuentran tres directores de diversidad, equidad, inclusión y justicia para las escuelas públicas de New Hampshire en sus capacidades individuales, así como padres Heather Romeri y su hijo Nico, estudiante de secundaria de New Hampshire.

“Claro que quiero que mi hijo sienta que puede hablarme de cualquier cosa, pero sobre todo quiero que se sienta seguro y feliz”, dijo la madre Heather Romeri. “Entiendo que necesitaba poder hablar sobre lo que estaba pasando con otros antes de venir a mí, y estoy muy contento de que haya tenido esa oportunidad, al igual que estoy contento de que haya tenido la oportunidad de ver cuánto su familia lo ama y lo apoya una vez que estuvo listo para venir a nosotros”.

“Era importante para mí tener el apoyo de otras personas en las que podía confiar para que me ayudaran a sentirme lista para hablar con mis padres, especialmente las personas que podían ayudarme a hablar con mi mamá más fácilmente”, dijo Nico Romeri, estudiante de secundaria transgénero de New Hampshire. “Los estudiantes transgénero quieren la misma oportunidad de aprender y ser ellos mismos, como cualquier niño, sin tener que preocuparse de que los adultos en la escuela violen nuestra confianza. Si alguien hubiera decidido decirle a mi mamá lo que pensaba sobre mi género, me habría hecho las cosas mucho más difíciles en la escuela y en casa”.

Doe contra el distrito escolar de Manchester se está escuchando mientras la Cámara de Representantes de New Hampshire se prepara para votar sobre la SB 272, un proyecto de ley que requeriría que las escuelas públicas de New Hampshire vigilen y rastreen información sobre estudiantes transgénero y de género no conforme y que informen esa información a los padres sin tener en cuenta las circunstancias del estudiante . SB 272 es uno de los más de 500 proyectos de ley presentados en las legislaturas estatales de todo el país que buscan limitar los derechos de las personas LGBTQ. La mayoría de esos proyectos de ley se dirigen específicamente a los jóvenes transgénero.