Juventud | Escuelas | Connecticut

Todos los estudiantes de las escuelas públicas de Connecticut tienen derecho a:

• Estar seguro en la escuela sin ser intimidado,
• Para acceder a información sobre temas LGBTQ+, incluidos sitios web educativos,
• Vestirse y presentarse de manera consistente con su identidad de género,
• A la libertad de palabra y expresión. Esto significa que tienes derecho a expresar ideas que puedan ofender a otras personas y tienes derecho a no estar de acuerdo con los demás, siempre y cuando expreses esas ideas de manera respetuosa.

Todos los estudiantes de escuelas públicas y privadas de Connecticut tienen derecho a:

• Estar protegido de la discriminación o el acoso por motivos de orientación sexual, identidad o expresión de género o estado serológico respecto del VIH,
• Formar una Alianza Gay/Heterosexual (GSA) que reciba el mismo trato que cualquier otro grupo no curricular. Esto significa igualdad de financiación, acceso a las instalaciones y la posibilidad de elegir el nombre de su grupo.

Fuera del colegio tienes derecho:

• Estar protegido contra la discriminación basada en su orientación sexual real o percibida, estado de VIH o identidad de género en el empleo, la vivienda y los alojamientos públicos (como restaurantes o tiendas).
• A dar tu propio consentimiento para hacerte la prueba del VIH sin el permiso de tus padres. Para obtener información más específica, consulte el área temática “VIH/SIDA”.
• Denunciar a la policía a cualquier persona dentro o fuera de la escuela que lo lastime físicamente, lo amenace o destroce su propiedad.

La ley federal también lo protege de la discriminación en la escuela

Está protegido contra la discriminación en las escuelas públicas u otras escuelas que reciben fondos federales debido al Título IX. El Título IX es una ley federal de derechos civiles y prohíbe la discriminación basada en el sexo, incluida la orientación sexual o la identidad de género, en todo el país.

Sí. Las escuelas públicas de Connecticut deben permitir a todos los niños la misma oportunidad de participar en la escuela independientemente de su orientación sexual, identidad de género y expresión de género (Estatuto General de Connecticut 10-15c).

Técnicamente, la ley sólo exige que las escuelas brinden a los estudiantes igualdad de oportunidades para participar en actividades, programas y cursos de estudio. No prohíbe explícitamente el acoso o la discriminación, aunque ambos probablemente violarían el espíritu de la ley.

Además, en este momento, la ley no contiene ningún mecanismo para que los estudiantes o sus padres presenten una demanda por violaciones de la ley (ver McPhail contra la ciudad de Milford, 1999 Connecticut Súper. LEXIS 428 (1999) (el estudiante no podía mantener el derecho de acción privada porque el estatuto debía ser aplicado específicamente por la junta de educación estatal)).

Posiblemente. La ley federal prohíbe la discriminación sexual en las escuelas públicas que reciben fondos federales. Dependiendo de la situación, el acoso a estudiantes LGBT puede ser procesable como discriminación sexual (Ver, por ejemplo, Ray v. Antioch Unified School District, 107 F. Supp. 2d 1165 (ND Cal. 2000) (que establece que los ataques basados en la percepción de un estudiante la sexualidad constituye discriminación sexual)). El acoso a estudiantes transgénero en particular es procesable. Varios tribunales federales han sostenido que la ley federal contra la discriminación, Título IX, prohíbe la discriminación basada en la identidad de género (Ver, por ejemplo, Whitaker v. Kenosha Unified School District No. 1 Bd. of Educ., 2017 US App. LEXIS 9362 ( 7th Cir. 2017); cf. Bd. of Educ. v. US Dep't of Educ., 2016 US Dist. LEXIS 131474 (SD Ohio 2016)).

Las quejas se pueden presentar al coordinador del Título IX de su escuela, así como a:

Oficina de Derechos Civiles
El Departamento de Educación de EE.UU.
Oficina de correos y juzgado de John W. McCormack, sala 222
Plaza de Correos
Boston, MA 02109

Además, algunos tipos de discriminación y acoso pueden violar los derechos constitucionales de un estudiante.

Hay muchas maneras de abordar el tema. Una es pedir apoyo a un amigo, maestro o consejero y hablar con las personas que te molestan. Sin embargo, esa no es una opción si no se siente seguro al hacerlo.

Eche un vistazo a las políticas de su escuela y notifique a quien se supone que debe ser notificado, generalmente un subdirector o un coordinador del Título IX. Es posible que desee documentar cualquier incidente de acoso o discriminación por escrito. Una vez que se reúna con los funcionarios adecuados, tome nota de lo que les dijo y en qué fecha y pregúnteles cuándo se comunicarán con usted con una respuesta. Si no le ayudan o no cumplen con sus obligaciones, puede escribir al superintendente y a la junta escolar y pedirles que pongan fin a la discriminación.

Al mismo tiempo, o después de comunicarse con la administración como se establece anteriormente, es posible que desee enviar una copia de su queja al Departamento de Educación del Estado. Si bien no tienen una política explícita sobre quejas y no tienen obligaciones según la ley de no discriminación, puede solicitar que intervengan en su nombre. Comuníquese con la Oficina de Información Pública, Departamento de Educación del Estado de Connecticut, 165 Capitol Ave., Hartford, CT 06145. Su número de teléfono es (860) 566-5677 y su sitio web es http://www.state.ct.us/sde/

Si los métodos anteriores no logran detener la discriminación, es posible que también desee considerar emprender acciones legales. Contacto ALEGRE Respuestas para referencias de abogados.

Sí. La ley mejoró significativamente en 2011 con la aprobación de la Ley Pública 11-232, Una ley sobre el fortalecimiento de las leyes sobre acoso escolar (Estatutos generales de Connecticut sec. 10-222d). Según la ley, el acoso se define como comunicación repetida escrita, oral o electrónica, o actos o gestos físicos por parte de uno o más estudiantes dirigidos repetidamente a otro estudiante, que:

• causa al estudiante acosado daño físico o emocional o daña su propiedad;
• coloca al estudiante acosado en un temor razonable de ser lastimado;
• crea un ambiente escolar hostil para el estudiante acosado;
• infringe los derechos del estudiante acosado o interrumpe sustancialmente el proceso educativo o el funcionamiento ordenado de la escuela.

La ley también reconoce que los estudiantes que son LGBT o que son percibidos como LGBT o que se asocian con estudiantes LGBT a menudo son objeto de acoso (Estatutos Generales de Connecticut sec. 10-222d(a)(1)).

Según la ley, cada junta escolar debe desarrollar un “plan de ambiente escolar seguro” que:

• prohíbe el acoso escolar en terrenos escolares, en una actividad patrocinada o relacionada con la escuela, en una parada de autobús escolar o en un autobús escolar, a través de medios electrónicos (es decir, acoso cibernético)
• prohíbe la discriminación y las represalias contra una persona que informa o ayuda en la investigación de un acto de intimidación
• permite a los estudiantes denunciar de forma anónima actos de acoso
• permite a los padres presentar informes escritos sobre sospecha de acoso
• requiere que los empleados de la escuela que sean testigos de acoso o reciban informes de acoso lo denuncien
• requiere que las escuelas investiguen todos los informes de acoso y tengan una estrategia de prevención e intervención
• Requiere que tanto los padres del acosador como los padres de la víctima sean notificados sobre el acoso y se les informe sobre las medidas que la escuela ha decidido tomar en respuesta.
• requiere que la escuela notifique a la policía sobre cualquier acto de intimidación que pueda constituir una conducta criminal
• requiere que las escuelas mantengan una lista disponible públicamente del número de incidentes de acoso verificados y que informen esto anualmente al Departamento de Educación del Estado de Connecticut.
• exige que todos los empleados de la escuela completen una capacitación anual sobre cómo identificar, prevenir y responder al acoso y al suicidio juvenil.

Sí. La ley mejoró significativamente en 2011 con la aprobación de la Ley Pública 11-232, Una ley sobre el fortalecimiento de las leyes sobre acoso escolar (Estatutos generales de Connecticut sec. 10-222d). Según la ley, el acoso se define como comunicación repetida escrita, oral o electrónica, o actos o gestos físicos por parte de uno o más estudiantes dirigidos repetidamente a otro estudiante, que:

• causa al estudiante acosado daño físico o emocional o daña su propiedad;
• coloca al estudiante acosado en un temor razonable de ser lastimado;
• crea un ambiente escolar hostil para el estudiante acosado;
• infringe los derechos del estudiante acosado o interrumpe sustancialmente el proceso educativo o el funcionamiento ordenado de la escuela.

La ley también reconoce que los estudiantes que son LGBT o que son percibidos como LGBT o que se asocian con estudiantes LGBT a menudo son objeto de acoso (Estatutos Generales de Connecticut sec. 10-222d(a)(1)).

Según la ley, cada junta escolar debe desarrollar un “plan de ambiente escolar seguro” que:

• prohíbe el acoso escolar en terrenos escolares, en una actividad patrocinada o relacionada con la escuela, en una parada de autobús escolar o en un autobús escolar, a través de medios electrónicos (es decir, acoso cibernético)
• prohíbe la discriminación y las represalias contra una persona que informa o ayuda en la investigación de un acto de intimidación
• permite a los estudiantes denunciar de forma anónima actos de acoso
• permite a los padres presentar informes escritos sobre sospecha de acoso
• requiere que los empleados de la escuela que sean testigos de acoso o reciban informes de acoso lo denuncien
• requiere que las escuelas investiguen todos los informes de acoso y tengan una estrategia de prevención e intervención
• Requiere que tanto los padres del acosador como los padres de la víctima sean notificados sobre el acoso y se les informe sobre las medidas que la escuela ha decidido tomar en respuesta.
• requiere que la escuela notifique a la policía sobre cualquier acto de intimidación que pueda constituir una conducta criminal
• requiere que las escuelas mantengan una lista disponible públicamente del número de incidentes de acoso verificados y que informen esto anualmente al Departamento de Educación del Estado de Connecticut.
• exige que todos los empleados de la escuela completen una capacitación anual sobre cómo identificar, prevenir y responder al acoso y al suicidio juvenil.