ACLU y GLBTQ Legal Advocates & Defenders (GLAD) hoy envió una carta instando a los distritos escolares públicos de Massachusetts a proteger los derechos legales de los estudiantes al rechazar la censura en las bibliotecas escolares. La carta es en respuesta a un aumento en las llamadas de un vocal minoría en la Commonwealth para que las escuelas eliminen los libros de la biblioteca de sus estantes, a medida que proliferan los esfuerzos para prohibir los libros y aprobar proyectos de ley de censura en el aula a escala nacional.

La gran mayoría de las prohibiciones de libros que se están imponiendo en todo el país tienen como objetivo específico eliminar los libros escritos por y sobre personas LGBTQ, comunidades de color y otros grupos marginados. Según la carta de ACLU y GLAD, censurar libros que se centran en las experiencias de comunidades históricamente marginadas es incompatible con los derechos de los estudiantes de Massachusetts a la igualdad en la educación.

“En todo el país, hay un ataque coordinado contra el derecho de los estudiantes a aprender”, dijo Carol Rose, Directora Ejecutiva de la ACLU de Massachusetts. “La prohibición de libros en las bibliotecas escolares y públicas, lugares que son fundamentales para nuestra capacidad de explorar ideas, encontrar nuevas perspectivas y aprender a pensar por nosotros mismos, son intentos equivocados de tratar de suprimir ese derecho. Aplaudimos a las comunidades que se han resistido a tales intentos en Massachusetts y pedimos a las escuelas que protejan el acceso de todos los niños a una educación igualitaria y segura”.

La carta advierte que sacar libros de las bibliotecas escolares puede violar los derechos de los estudiantes a una educación imparcial, así como su derecho a la libertad de expresión, que incluye el derecho a recibir una variedad de información. Con base en estos principios, la Corte Suprema de los EE. UU. ha sostenido que los derechos de libertad de expresión de los estudiantes se violan cuando una junta escolar local retira libros “de los estantes de la biblioteca escolar simplemente porque no les gustan las ideas contenidas en esos libros”.

“Estamos siendo testigos de una campaña organizada y dirigida en todo el país para prohibir libros centrados en personas de color y personas LGBTQ+ y son los estudiantes los que están siendo perjudicados”. dijo Mary L. Bonauto, Directora Principal de Derechos Civiles y Estrategias Legales de GLAD. “Los padres y funcionarios escolares en muchas comunidades se han unido para resistir estos esfuerzos de censura porque entienden que el acceso a una diversidad de libros e ideas es fundamental para el crecimiento y el aprendizaje. Nuestras leyes protegen los derechos de los estudiantes a acceder a libros en los que pueden verse reflejados a sí mismos y a sus familias y pueden interactuar con diferentes perspectivas y diferentes personas en el mundo que los rodea, y nuestras comunidades están mejor por eso”.

La carta fue enviada a las Asociaciones de Superintendentes Escolares y Comités Escolares de Massachusetts, así como a funcionarios de educación estatales y superintendentes individuales en todo el estado.

Leer la carta completa.