Poder usar el mismo baño que otros estudiantes en la escuela es fundamental para el desarrollo saludable de los adolescentes transgénero, dice un escrito amicus curiae presentado en nombre de asociaciones médicas y de salud mental por Gay & Lesbian Advocates & Defenders (GLAD), National Center for Lesbian Rights (NCLR) y Goodwin Procter LLP en GG contra la Junta Escolar del Condado de Gloucester. El caso, presentado en un tribunal federal de distrito en Virginia por la Unión Estadounidense por las Libertades Civiles, involucra a Gavin Grimm, un joven transgénero de Virginia de 16 años cuyo uso de la sala de niños llevó a la junta escolar a promulgar una política que excluía a los estudiantes transgénero de usar los mismos baños que sus compañeros.

Escrito en nombre de la Asociación Profesional Mundial para la Salud Transgénero, la Sociedad Endocrina Pediátrica, las principales clínicas del país especializadas en atender a jóvenes transgénero, el Dr. Norman Spack del Boston Children's Hospital y varios otros destacados médicos y organizaciones médicas y políticas con experiencia. En cuestiones de salud de adolescentes y personas transgénero, el informe analiza de cerca la investigación sobre el desarrollo de la identidad infantil y el papel de las escuelas a la hora de apoyar (o frustrar) el desarrollo saludable. GLAD representó a la estudiante de Maine Nicole Maines, quien también fue excluida de usar el baño con sus compañeros, en un caso innovador que establece los derechos de los estudiantes transgénero.

“Cuando una escuela separa a un niño transgénero de su grupo de compañeros, causa un daño terrible”, dijo Jennifer Levi, directora del Proyecto de Derechos Transgénero de GLAD. “Las acciones de la escuela estigmatizan y aíslan al niño, diciéndole a él y a sus compañeros que es diferente de todos los demás niños, perturbando así las relaciones sociales. Todo esto compromete sus oportunidades educativas, en violación del Título IX de la Ley de Derechos Civiles y de las garantías constitucionales de igualdad de protección”.

“Las escuelas deben asumir un papel proactivo en el apoyo a los estudiantes transgénero”, dijo el abogado del Proyecto de Jóvenes Transgénero del NCLR, Asaf Orr. “Desafortunadamente, en este caso, la junta escolar permitió que sus propios conceptos erróneos y temores sobre los jóvenes transgénero, así como los de la comunidad, impulsaran la política. Como resultado, la política de la junta escolar perpetúa estereotipos negativos, aísla y daña a los estudiantes transgénero en lugar de crear un ambiente escolar acogedor para todos los estudiantes. Esto no sólo es contrario a la obligación profesional de los educadores y administradores, sino que ignora las investigaciones médicas y de salud mental sobre el desarrollo infantil y los estándares de atención para los jóvenes transgénero. Estigmatizar a los estudiantes transgénero no sólo está mal, sino que es ilegal”.

En 2014, Gavin había estado usando el baño de niños de la escuela, de acuerdo con los estándares de atención establecidos que enfatizan la importancia de vivir con la identidad de género adecuada en todos los aspectos y de acuerdo con su plan de tratamiento individualizado. Su uso del baño de niños no causó ninguna interrupción.

Sin embargo, el 9 de diciembre de 2014, la Junta Escolar del Condado de Gloucester celebró una reunión de la junta escolar para discutir el uso del baño de Gavin y adoptó una nueva política que restringe el uso de los baños y vestuarios escolares exigiendo que los estudiantes transgénero usen "un espacio privado alternativo".

El informe cita investigaciones revisadas por pares que muestran que: 1) las escuelas desempeñan un papel crucial en el desarrollo infantil; 2) el desarrollo de la identidad es tarea de todo niño, particularmente en la adolescencia; 3) factores externos como el estigma, la segregación social y la discriminación pueden dañar el desarrollo de la identidad en los jóvenes transgénero; 4) factores externos como la integración social, el apoyo escolar y el liderazgo de los adultos pueden apoyar el desarrollo saludable de los adolescentes transgénero.

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