La legislatura de Rhode Island debería resistir propuestas peligrosas contra las personas transgénero y seguir siendo líder en igualdad LGBTQ+.

Rhode Island ha sido líder en el reconocimiento de la humanidad y la igualdad de las personas LGBTQ durante décadas y fue el segundo estado de EE. UU. en proteger integralmente a las personas transgénero. Los residentes de este estado están orgullosos de ese legado.

Mientras vemos una amplia campaña de ataques dirigidos a jóvenes transgénero en todo el país, Rhode Island tiene la oportunidad y la responsabilidad de liderar una vez más, diciendo no a los intentos de llevar esta campaña peligrosa y falsa a nuestro estado.

Una asociación sólida entre los padres, las escuelas y los jóvenes de Rhode Island es importante para garantizar que todos los estudiantes puedan aprender en un ambiente seguro, solidario y acogedor.

Pero una serie de proyectos de ley inspirados en legislación de otros estados amenaza con perturbar esa asociación y apuntar a los estudiantes.

La legislatura de Rhode Island debería liderar una vez más, resistir todos estos peligrosos ataques y oponerse a los siguientes proyectos de ley con propuestas dañinas, que incluyen:

• Censura del plan de estudios o discusión en las escuelas de maneras que serían inviables para los maestros y limitarían severamente la capacidad de los estudiantes para aprender la riqueza y complejidad de la historia estadounidense, o para aprender o discutir temas relacionados con las personas LGBTQ+, las personas de color y otras personas históricamente. identidades marginadas (H 5739)
• Disposiciones que excluirían a los estudiantes transgénero de participar en la vida escolar y limitarían severamente su educación, desde prohibir que los niños trans jueguen en el equipo de fútbol de la escuela con sus amigos hasta restringir su uso de los baños escolares (S 0391, S 0487)
• Varios proyectos de ley que amenazan a las escuelas y a los maestros con sanciones por no cumplir con requisitos vagos para permitir que prácticamente cualquier padre dicte los planes de lecciones escolares, así como proyectos de ley destinados a eliminar la capacidad de los maestros y el personal escolar de apoyar a los estudiantes LGBTQ+ en la escuela. (H 5756,  H 5688, S 0179, S 0352, S-0414)
• Una disposición en un proyecto de ley contra el acoso escolar, por lo demás bien intencionado, que restringiría la libertad de movimiento de los estudiantes y limitaría severamente su capacidad de expresarse, en contra del precedente de la Corte Suprema. (H 5499)

Estos proyectos de ley distraen del propósito central de nuestras escuelas públicas: garantizar que todos los jóvenes de Rhode Island puedan aprender, desarrollar habilidades de pensamiento crítico y convertirse en adultos prósperos que contribuyan a sus comunidades.

Todos queremos escuelas donde los estudiantes puedan aprender en un ambiente seguro, saludable y de apoyo. Las investigaciones muestran que un ambiente inclusivo y acogedor crea mejores resultados educativos para todos los estudiantes. Y la evidencia está disponible: Rhode Island ha podido apoyar con éxito a estudiantes transgénero y no transgénero según la ley actual.

Los padres juegan un papel fundamental en la educación de sus hijos. Pero estos proyectos de ley no se tratan de eso: son parte de un ataque a nivel nacional destinado a impedir que los jóvenes transgénero participen en la vida escolar.

Ya hemos visto ejemplos del mundo real de cómo proyectos de ley como estos están perjudicando a los jóvenes en estados como Florida y New Hampshire. Están provocando que los docentes dejen de abordar el acoso racista y anti-LGBTQ por miedo, borrando a los estudiantes y familias LGBTQ+ del aula y desterrando libros que pueden brindar historias importantes para los estudiantes a medida que descubren quiénes son.

También hemos visto cómo incluso debatir propuestas anti-LGBTQ peligrosas como éstas perjudica el bienestar de los jóvenes, aumentando la ansiedad y la depresión.

Ese no es el legado de Rhode Island y no es lo que nuestros estudiantes merecen.

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